Dossier · 10 articles

INTELLIGENCES

EDITOrial

EDITOrial

Ariane HASSID, Présidente

Sommes-nous vraiment persuadés qu’il n’existe qu’une forme d’intelligence et que seuls les humains en soient dotés ? Ce nouveau numéro du BLE va vous interpeler par une illustration du caractère pluriel des formes d’intelligences, ce que la science a déjà amplement documenté. Il suffit d’observer le développement de nos enfants ou de nos petits-enfants, pour […]

L'INTELLIGENCE : ENTRE MESURE INDIVIDUELLE ET PUISSANCE COLLECTIVE – CROISER NEUROSCIENCES ET ANTHROPOLOGIE POUR PENSER L'INTELLINGENCE AUTREMENT

L'INTELLIGENCE : ENTRE MESURE INDIVIDUELLE ET PUISSANCE COLLECTIVE – CROISER NEUROSCIENCES ET ANTHROPOLOGIE POUR PENSER L'INTELLINGENCE AUTREMENT

Paola HIDALGO

Comment définir l’intelligence ? L’exercice mobilise des connaissances, des concepts et des méthodes diverses. Il est traversé par notre tendance à normer, ainsi que par des biais idéologiques qui rendent sa compréhension délicate. Nous avons tenté une définition qui invite les neurosciences et l’anthropologie à dialoguer. Une approche croisée qui met en mouvement l’esprit critique autour […]

TOUS INTELLIGENTS

TOUS INTELLIGENTS

Gaëlle JEANMART

La compréhension, surtout institutionnalisée, du terme « d’intelligence », révèle bien souvent des biais qui trouvent leurs racines dans l’histoire. Cette analyse propose une critique des hiérarchies intellectuelles entre humains, comme entre les humains et les autres vivants, moins « malins ». Et, s’appuyant sur notre expérience au sein de PhiloCité, une piste : le pari de l’égalité des […]

LIVRE-EXAMEN : À QUOI BON ENCONRE APPRENDRE

LIVRE-EXAMEN : À QUOI BON ENCONRE APPRENDRE

Alice WILLOX

Camille Dejardin, 2025. À quoi bon enconre apprendre ? Tracts, Gallimard, no. 69. Pourquoi s’astreindre à l’effort, à la lenteur de la compréhension, quand le savoir semble se réduire à une requête, une réponse, un copier-coller ? Dans À quoi bon encore apprendre ?, Camille Dejardin prend le contre-pied de l’évidence : et si l’enjeu […]

HIÉRARCHISER L'INTELLIGENCE, DOMINER LE MONDE ?

HIÉRARCHISER L'INTELLIGENCE, DOMINER LE MONDE ?

Julien TRUDDAÏU

La notion même d’intelligence, dont l’histoire occidentale s’est imposée comme l’étalon suprême de l’humanité et de la hiérarchie sociale, fut l’instrument privilégié du projet colonial belge : hiérarchiser, séparer, légitimer la domination, au détriment de toute reconnaissance de la diversité ou de la collaboration des intelligences humaines. À l’heure de l’intelligence artificielle et du pluralisme […]

IMPENSÉS ET RACISME STRUCTUREL, IMPACTS ACTUELS DE LA PROPAGANDE COLONIALE BELGE

IMPENSÉS ET RACISME STRUCTUREL, IMPACTS ACTUELS DE LA PROPAGANDE COLONIALE BELGE

Julien TRUDDAÏU

On se plait trop souvent à penser que les hiérarchies raciales ont été ensevelies avec la décolonisation. Malheureusement les chiffres, les rapports internationaux et les expériences vécues témoignent d’une réalité plus dérangeante : les représentations façonnées par 80 ans de propagande coloniale continuent d’organiser l’accès aux droits, au savoir et à la reconnaissance. Quelles sont […]

PENSER L'INTELLIGENCE AU-DELÀ DE SA MESURE

PENSER L'INTELLIGENCE AU-DELÀ DE SA MESURE

Adam GIGAN

« Si vous jugez un poisson à sa capacité à grimper dans un arbre, il passera sa vie entière à croire qu’il est stupide » Albert Einstein (citation apocryphe).[1] Et ce n’est certainement pas Howard Gardner, psychologue étasunien et professeur en cognition et en éducation à Harvard, qui soutiendrait le contraire, lui qui affirme que […]

INTERVIEW : JEAN-FRANÇOIS BASTIN – INSCRIRE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE

INTERVIEW : JEAN-FRANÇOIS BASTIN – INSCRIRE SCIENCES ET TECHNOLOGIES DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE

Jean-François GRÉGOIRE

L’humanisme européen des Lumières a érigé la raison pratique et la méthode scientifique qui en découle, tel un phare dans la nuit pour sortir de l’obscurantisme et du dogmatisme qui les ont précédés. La révolution copernicienne en épistémologie (Kant) place l’humain au centre, les objets de connaissance gravitent autour. L’intelligence humaine doit servir à l’étude […]

LA FIN DE L'ÉCRITURE HUMAINE : QUAND L'IA REVENDIQUE LE SAVOIR

LA FIN DE L'ÉCRITURE HUMAINE : QUAND L'IA REVENDIQUE LE SAVOIR

bruxelleslaique.echos@laicite.be

Nous avons demandé à une intelligence artificielle (IA), CoPilot, de nous rédiger un texte expliquant ce qui arriverait si les IA développaient un instinct de préservation. Nous l’avons orienté, en tant que journal écrit et de pensée critique, sur son rapport avec l’humain dans les domaines de l’écriture, de la production de pensée et de […]

ENJEUX HUMANISTES DU DÉVELOPPEMENT DE L'IA

ENJEUX HUMANISTES DU DÉVELOPPEMENT DE L'IA

Jean-François GRÉGOIRE

Le développement de l’intelligence artificielle (IA) suscite beaucoup de fascination : de l’intérêt, mais aussi des craintes. Tout cela est dû au fait que nous sommes à la croisée des chemins. Quelles directions prendront ces développements ? Qui en seront les principaux acteurs et bénéficiaires ? Les conflits actuels et potentiels entre intérêts privés et intérêts […]